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L.M.D.

  • DISPOSITIF D’ACCOMPAGNEMENT DES ETUDIANTS

    Le principe du LMD repose sur un enseignement de proximité, c’est-à-dire que l’étudiant est fortement encadré par l’équipe pédagogique. Un dispositif d’accueil et d’information, de tutorat (...)

  • TEXTES REGLEMENTAIRES DE REFERENCE

    • Décret no 2002-481 du 8 avril 2002 relatif aux grades et titre universitaires et aux diplômes nationaux. • Décret no 2002-482 du 8 avril 2002 portant application au système français d’enseignement (...)

  • TYPES DE FORMATION

    1- Formation académique Option consacrée à des études à caractère fondamental qui permettent la poursuite d’études plus approfondies vers le Master ou le Doctorat. 2- Formation professionnelle Option (...)

  • SYSTEMES D’EVALUATION

    1- Éléments utilisés dans l’évaluation 1.1 Crédits Un crédit est une unité de mesure, une unité de compte, exprimant la valeur donnée à une Unité d’Enseignement ou à un élément constitutif d’une UE. Il est (...)

C’est quoi L.M.D.?

Définition :

LMD, trois lettres pour licence (L), Master (M) et Doctorat (D) qui désignent trois grades de références, mais aussi trois cycles de formation et trois diplômes nationaux.

Le système LMD est une architecture des études supérieures fondées sur ces trois grades.

N.B : Il est également appelé système 3, 5,8 par référence à la durée de préparation des diplômes correspondants : L= bac+3, M= bac+5, D= bac+8.

EN DÉFINITIVE QU’EST-CE QUE LE LMD ?

C’est une innovation dans l’enseignement supérieur qui se caractérise essentiellement par :

• Une architecture des diplômes fondée sur les trois niveaux de référence Licence, Master, Doctorat
• Une présentation des formations en domaines, mentions, spécialités
• Une organisation des formations en semestres
• Une organisation en unités d’enseignement capitalisables et transférables
• La délivrance d’une annexe descriptive au diplôme
• L’existence d’équipes pour soutenir l’étudiant

Le LMD prépare aux diplômes :

• Agréés et reconnus sur le plan mondial.
• Mieux adaptés aux besoins réels du marché de l’emploi.

Ceci est rendu possible grâce :

• Aux programmes d’enseignements jugés efficaces, et actualisés sans cesse.
• Aux parcours de formation plus cohérents et plus diversifiés
• A la relation étroite avec le secteur utilisateur.

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