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L.M.D.
  • MODALITES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES

    Les aptitudes et l’acquisition des connaissances sont appréciées soit par un contrôle continu et régulier, soit par un examen terminal, soit par ces deux modes de contrôle combinés. NB : Le contrôle (...)

  • TYPES DE FORMATION

    1- Formation académique Option consacrée à des études à caractère fondamental qui permettent la poursuite d’études plus approfondies vers le Master ou le Doctorat. 2- Formation professionnelle Option (...)

  • SYSTEMES D’EVALUATION

    1- Éléments utilisés dans l’évaluation 1.1 Crédits Un crédit est une unité de mesure, une unité de compte, exprimant la valeur donnée à une Unité d’Enseignement ou à un élément constitutif d’une UE. Il (...)

  • POURQUOI LE LMD ?

    Plusieurs d’entre elles sont évoquées notamment dans la page « les avantages du LMD ». Quelques-unes seulement sont citées. Tout en offrant des formations adaptées au contexte où elle se trouve, une (...)

Objectif du L.M.D.


• Construire un espace commun de l’enseignement supérieur
• Mettre en place un système de formation caractérisé par la flexibilité et la comparabilité internationale
• Réformer les programmes et diversifier les parcours dans les créneaux porteurs
• Créer des parcours de formation souples et efficients, à caractères académique et appliqué, offrant à l’étudiant, à tous les niveaux, des possibilités d’insertion professionnelle
• Favoriser la mobilité d l’étudiant à l’échelle nationale et internationale
• Offrir à l’étudiant la possibilité de restructurer son parcours en cours de formation
• Faciliter l’équivalence des diplômes
• Créer une nouvelle génération de diplômés polyvalents aptes à s’adapter à un contexte mondial changeant
• Assurer pour toutes les parties concernées (étudiants, parents, professionnels, employeurs,....) une meilleure lisibilité des grades de formation et des paliers d’insertion professionnelle

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